【緣住交際 / 大崎藝術聚落探勘】

15位藝術家 X 材質創作與設計系第五屆師生:

郭嘉羚

作品闡述我們對藝術家的看法
眼睛裡的符號都是和藝術家有關的象徵

符號都是關於藝術家身邊相關的物件

(例如看到籃球:她喜歡打籃球)

吳孟璋

我們想製造訪談期間的輕鬆氛圍

可以隨處探險休憩

因為藝術家一直建議我們

可以用擲筊的方式呈現這次作品

於是我們又在自己衍生出籤的形式

用這種互動方式吸引人去了解這位藝術家

二樓的瓶子都可以打開去吃或聞裡頭的東西

有些是我們對訪談過程的感覺

有些是跟藝術家本身相關的物品

(像他抽的菸、他種植的香草)

王福東

一位多才洋溢的畫家

也是一位豪放不羈的作家

更是一位想像力奔放複合媒材創作者

擔任過多本雜誌主編，榮獲過無數藝術獎項

亦曾在台灣美術地位上有著雄厚影響力的地位

過往如此轟轟烈烈的藝術家

如今卻歸於平淡閒適的生活

對於此

我們想呈現的不僅僅只是大家所熟知的王福東

也想分享這樣一位曾經不凡人物的恬適面孔

樊烱烈

我們覺得老師是一個有活力的大男孩

所以想以樂園的方式表現老師的童心未泯

藉由互動式的關卡讓觀眾能了解我們跟老師的互動

徐永旭

藝術家有一系列的作品是用小單元不斷重複 
因此我們選用樹葉來堆疊 
去塑造出一個具有內外空間的作品 
而會選擇樹葉也是因為 
樹葉落地最終會成為土壤 
也和藝術家所使用的陶最有關聯性
作品內部的樹葉上
有我們在接觸藝術家後
所看到、所知道的片段文字
使用問句的方式
讓大家了解有關藝術家的一些背景
而要讓觀者彎下腰進入我們的作品中觀看
是要讓大家體會藝術家對於創作作品的勞動性
體會所謂的身體力行

陳永興
以車站站牌的方式跟土溝做連結
ＴＯＧＯ是土溝的諧音也是等車的椅子
旁邊線性的部分呈現我們三次去拜訪的過程
有訪談　鹽水田調　和設計指示牌等
另外 觀者可以和我們用速寫的方式互動
留下此次展覽速寫

余宗杰

我們這組是以聲音呈現我們與石雕藝術家-余宗杰的訪談

在訪談內容中，我們截取”有意思“或”能讓觀者了解藝術家“的對話內容

並在這些片段上動了一些手腳

當藝術家提到動詞”做“的時候

我們把“做”後面接的詞消音

製造一種曖昧不明的意圖

藝術家到底是在"做"什麼？

而在做什麼

從我們與藝術家的對話裡可以聽出一點端倪

為何隱藏喇叭? 視覺上我們把喇叭隱藏起來

阻絕喇叭視覺形象上的干擾

在一個自然的場域裡，藉由聲音引導觀者走進裝置

任大賢

這些東西是藝術家線性作品的一部份

主要以鐵條來進行創作

創造空間虛擬與真實間的想像

我們再從旁介入

吊牌上是對藝術佳的介紹

其餘都是我們的拜訪心得經驗

方偉文

我們用豐富的色彩表現老師內心的繽紛多樣

擺設的物件都是和老師有相關的物件

希望呈現出老師的生活狀態及作品風格

老師的作品很多是利用多個小物件集合而成一個大空間

就如同我們用一塊塊的方格組成我們所見的他

呂之蓉

以藝術家家中的菜園及所飼養的雞為雛形

我們創造出一個不存在的烏托邦菜園

在裡頭，藝術家的作品如同植物般從牆面成長並茁壯

最後竟能透過它們聽見了藝術家親口說出的各種論述

純白的牆面及作品

還有地上純白的雞隻呼應了藝術家務實純樸的個性

截然不同於作品上釉料的五彩繽紛

用色彩斑斕的圍籬與素淨的內空間

我們要傳達的就是這樣的一個藝術家--呂之蓉

梁仁宏

以錄像方式呈現我們與藝術家訪談過程內容
小冊子是以日誌方式來記錄我們與老師接觸過程

王幸玉

藉由藝術家做作品過程中所產生的剩餘物以及嘗試

編織屬於個人的創作途徑

並配合上與之周遭的生活物件

以工作室為概念營造氣為相似的工作環境

藉此更深入了解藝術家本身及工作狀態

林鴻文

林鴻文是個跳躍性思考的藝術家

他的思維非常快速

因此在兩次訪談中

我們對他的了解只能以片面式的拼湊

所以這個作品藉由層層的訪談文字與圖塊

營造出一種空間感

如果你仔細看應該會有人像出現

那正是我們拼湊出的林鴻文,倘若看不出來也沒有關係

因為林鴻文也不是那麼被輕易看透的人

而投影片中精簡的文字皆是訪談林鴻文後所整理的

那些足以形容一小部分的他

有著絕對的自由

徐美月

徐美月老師是個勇於嘗試,挑戰的藝術家

她對於陶的熱忱遠遠超出我們一般人的想像

一直在探索本我的她

從研究所畢業之後並開始接受外在的刺激

使她的創作越來越有國際觀

越來越精準

她常說,當一個藝術家就像修練一般

就是要一直做一直做下去,以此態度來創作

表現那內心多變且難以捉摸的"感覺"

這名詞對於美月老師來說,是一種經驗

是一種最真誠的體悟

平靜的大海裡,到底有什麼?

從美月老師的作品裡,她會告訴你!

老師的作品淺顯易懂,卻深深刺入觀者的心!

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